Методичні принципи роботи над завданням «Натюрморт у техніці гризайль» в системі формування компетентностей у сфері живопису здобувачів вищої освіти мистецьких спеціальностей

Анотація

Метою статті є висвітлення теоретичних основ та методичних принципів виконання навчального завдання «Натюрморт у техніці гризайль» як важливого етапу в системі формування фахових компетенцій здобувачів вищої освіти мистецьких спеціальностей на художньо-графічному факультеті Університету Ушинського. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю удосконалення методики викладання живопису в умовах сучасних вимог до компетентнісного підходу у вищій школі. Для досягнення поставленої мети застосовувався комплекс методів, серед яких основним було моделювання педагогічного процесу задля розробки поетапної методичної структури виконання навчального завдання «Натюрморт у техніці гризайль» та практичного створення постановки натюрморту в контексті заявленої живописної проблеми, а також метод педагогічного спостереження. Проаналізовано специфіку сприйняття та аналізу тональних співвідношень, світлотіньової моделювання об’ємно-просторової форми, контрасту та тонального ритму без відволікання на колірний спектр. Акцент зроблено на необхідності розвитку аконстантного сприйняття тону об’єктів у різних умовах освітлення у порівнянні з іншими предметами та фоновим оточенням. Подано обгрунтування логіки побудови початкових завдань програми живопису та методичні рекомендації щодо створення постановки натюрморту для роботи в техніці гризайль та живопису цього ж натюрморту у кольорі. Розкрито послідовність етапів виконання натюрморту в техніці гризайль: від аналізу натури, поступового створення ілюзії об’єму форм до передачі просторової глибини та узагальнення. Доведено, що опанування техніки гризайль є необхідним сполучним містком між академічним рисунком і живописом, оскільки сприяє розвитку тонального бачення, усвідомленню тонких нюансів світлотіні та формуванню цілісного художньо-пластичного мислення майбутніх художників і педагогів образотворчого мистецтва.