Розвиток музично-творчих здібностей школярів як сучасна педагогічна проблема

Анотація

Стаття присвячена аналізу однієї з актуальних проблем сучасної мистецької освіти – розвитку музично-творчих здібностей школярів КНР та України в умовах подальшого становлення постінформаційного суспільства та розвитку культурної глобалізації в світі. У публікації представлено основні результати дослідження. Обґрунтовано актуальність означеної проблеми; розглянуто підходи до тлумачення поняття музично-творчих здібностей учнів, що визначаються як актуальна педагогічна проблема й водночас як засіб формування в сучасної молоді належного рівня музично-естетичної культури – важливої складової частини їхньої культурної компетентності; представлено результати педагогічних спостережень за діяльністю закладів ЗСО КНР та України щодо підвищення продуктивності загальної музичної освіти; уточнено сутність феномена розвитку музично-творчих здібностей школярів; обґрунтовано необхідність модернізації загальної музичної освіти в закладах ЗСО та суттєвого підвищення якості професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва – здобувачів мистецько-педагогічної освіти на відповідних факультетах вишив. Наголошено на тому, що складність проблеми посилюється недостатністю науково обґрунтованого підходу до формування музично-творчих здібностей школярів у контексті сучасних освітніх реформ. Наявні методики часто орієнтовані на традиційні підходи. Вони не враховують можливості інноваційних педагогічних технологій, міждисциплінарних зв’язків, інтеграції різних видів мистецьких діяльності. Отже, постає потреба розроблення інноваційних підходів, методів і засобів, спрямованих на активізацію творчого потенціалу учнів закладів ЗСО у процесі загальної музичної освіти. Сформовано висновки щодо актуальності порушеної проблематики для обох країн в умовах постінформаційного суспільства, а також окреслено перспективи подальших наукових досліджень у цьому напрямі.