Ensemble performance as an ecosystem for the becoming and representation of the musician’s professional subject position

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24195/artstudies.2026-1.15

Keywords:

ensemble, ensemble performance, performing musician, subjectivity, professionalsubjective position of the musician, ecosystem, reflection, interpretation, communication

Abstract

The article examines ensemble performance as a complex artistic and communicative phenomenon that goes beyond the purely technical coordination of collective music-making. The relevance of the study is determined by the need for a theoretical rethinking of ensemble performance as a complex cultural and artistic phenomenon whose professional and subjective dimensions remain insufficiently conceptualized in contemporary musicology. Ensemble performance is considered a dynamic space of interaction between the individual and collective subjectivity of musicians, in which the artistic outcome emerges at the intersection of personal interpretive intentions, shared meaning-making, and mutual listening. The purpose of the article is to provide a theoretical conceptualization of ensemble performance as an ecosystem of the formation and representation of the musician’s professional-subjective position and to identify its artistic, communicative, and meaning-making mechanisms. The methodology of the study is based on the interdisciplinary application of the methods of analysis, synthesis, conceptualization, and generalization. It is established that ensemble performance should be understood as a dynamic and self-organizing ecosystem of artistic interaction within which the formation and representation of the musician’s professional-subjective position take place. This ecosystem constitutes a multi-layered space of meaning-making in which individual and collective subjectivity are engaged in continuous mutual transformation. It is demonstrated that the professional-subjective position of the musician is formed processually through inclusion in a network of sonic, corporeal, emotional, interpretive, and communicative interactions within the ensemble. Its development is associated with the growth of reflexivity, responsibility for artistic decisions, the capacity for emotive dialogue, and the ability to make conscious interpretive choices. It is revealed that the artistic mechanisms of the ensemble ecosystem manifest themselves in collective sounding, timbral sensitivity, dynamic flexibility, and intonational interaction. The meaning-making mechanisms of ensemble performance are realized through shared interpretive thinking, coordination of intentions, and symbolic representation of the artistic image.

References

1. Ашихміна, Н., & Сіює, Д. (2024) Професійно-суб’єктна позиція майбутніх магістрів музичного мистецтва: сутність поняття. Південноукраїнські мистецькі студії, 1, 5–8. https://doi.org/10.24195/artstudies.2023-2.1.

2. Бажал, Ю. (2022) Інноваційна екосистема як чинник забезпечення прогресивних структурних змін в економіці. Наукові записки НаУКМА. Економічні науки, 7 (1), 3–9. https://doi.org/10.18523/2519-4739.2022.7.1.3-9.

3. Бермес, І. (2024) Ансамблеве виконавство: теоретичний, практичний, естетичний виміри. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв: науковий журнал, 2, 186–190. https://doi.org/10.32461/2226-3209.2.2024.308388.

4. Дротенко, В. (2025) Е. Левінас та Р. Рорті щодо перспективи суб’єктності: чи приречена філософія бути філософією? Перспективи: соціально-політичний журнал, 2, 39–46. https://doi.org/10.24195/spj1561-1264.2025.2.5.

5. Матвієнко, О. (2024) Суб’єкт, суб’єктність та ефективна комунікація. Культурологічний альманах, 1, 213–218. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2024.1.26.

6. Рябець, І. (2012) Науково-теоретичний аналіз категорій «суб’єктність» та «суб’єктність майбутнього фахівця». Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору / ред. І. Маноха. Київ: Інститут вищої освіти АПН України, 130–137. https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/5901.

7. Фоменко, Д., Ніжніков, О., & Піменов, В. (2024) Роль інноваційної екосистеми як інструменту розвитку інноваційної діяльності. Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля, 4 (284), 30–35. https://doi.org/10.33216/1998-7927-2024-284-4-30-35.

8. Шатіло, О. (2025) Еволюція поняття «екосистема» та підходи до його трактування. Вісник Херсонського державного університету. Серія: Економічні науки, 55, 31–37. https://doi.org/10.32999/ksu2307-8030/2025-55-5.

9. Bishop, L. (2024) Togetherness in musical interaction (Version 2). Routledge Open Research, 3, 16. https://doi.org/10.12688/routledgeopenres.18202.2.

10. Forbes, M. (2024) Becoming singular: Musical identity construction and maintenance through the lens of identity process theory. Psychology of Music. https://doi.org/10.1177/03057356241267863.

11. Lundberg, A., Fraschini, N., & Aliani, R. (2023) What is subjectivity? Scholarly perspectives on the elephant in the room. Quality & Quantity: International Journal of Methodology, 57 (5), 4509–4529. https://doi.org/10.1007/s11135-022-01565-9.

12. Plitchenko, P., Bégel, V., & Palmer, C. (2024) Effects of individual practice on joint musical synchronization. Frontiers in Human Neuroscience, 18, 1381232. https://doi.org/10.3389/fnhum.2024.1381232.

13. Rey, G.F. (2017) The topic of subjectivity in psychology: Contradictions, paths and new alternatives. Journal for the Theory of Social Behaviour, 47 (4), 502–521. https://doi.org/10.1111/jtsb.12144.

14. Tahirbegi, D. (2023) Exploring emotion regulation in small ensemble contexts: Three cases from higher music education. Learning, Culture and Social Interaction, 42, 100741. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2023.100741

Published

2026-04-20

Issue

Section

SECTION 2. MODERN STUDIES IN ART AREA